【期刊信息】

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刊名:机械管理开发
主办:山西省经贸决策咨询中心;山西经济和信息化出版传媒中心
主管:山西省工业和信息化厅
ISSN:1003-773X
CN:14-1134/TH
影响因子:0.421594
被引频次:28259
期刊分类:机械仪表

现在的位置:主页 > 综合新闻 >

走进广州城市理工学院 | 机械工程学院/机器人工(3)

来源:机械管理开发 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2021-07-08

作者:网站采编

关键词:

【摘要】SolidWorks、PLC、FPGA, MATLAB、电子电路等领域。 (2017年全国虚拟仪器大赛创意孵化组三等奖) Robot.C 基于PLC相关自动化设备, 设计及制作, 键盘设计建模

SolidWorks、PLC、FPGA,

MATLAB、电子电路等领域。

(2017年全国虚拟仪器大赛创意孵化组三等奖)

Robot.C

基于PLC相关自动化设备,

设计及制作,

键盘设计建模,

金属及非金属加工,

运动控制等。

曾获得36项专利、

获得全国一等奖、获得优秀三好。

人工智能实验室

基于人脸识别的安保机器人,

多关节串联人形机器人手臂,

3D打印蜘蛛机器人,

仿生六足机器人,

工业六轴关节机器人应用。

专业介绍

机械工程专业

专业介绍:机械工程(原机械工程及自动化)是华南理工大学广州学院特色专业,广东省一流本科专业建设点,是我校第一个通过IEET国际工程教育认证的专业,广东省“应用型人才培养示范专业”,中国独立学院6星级顶尖专业。其二级学科机械制造及其自动化,是目前广东省教育厅的重点培育学科,是我校首批具有硕士联合培养资格的专业学科。专业领域涵盖智能制造、工业自动化、机器人工程、精密成型、3D打印、机器视觉、智能检测和控制、新能源汽车等先进制造领域。强调创新能力、工程能力的培养与训练,以智能制造基础、装备与自动化、精密成型与结构设计基础为主要培养方向。

主要专业课程:机械制图、电工及电子技术、C语言程序设计、工程力学、机械工程材料、机械原理、机械设计、材料成形技术基础、工程热力学、流体力学与液压传动技术、微机原理及应用、PLC原理与应用、机械制造技术基础、金工实习、工业自动化强化训练、工程综合能力训练、专长能力拓展综合项目,机器人技术、虚拟仪器技术、快速成型技术、自动化机械设计、电子线路CAD等。

就业方面:学生毕业后可进入机械、自动化、机器人、控制、汽车、电子、材料、管理等行业或科技、教育、政府等部门,从事相关工程领域的设计制造、开发创业、应用研究、企业管理和商务活动等工作。

(大中华机械创新大赛)

机械电子工程专业

专业介绍:本专业将机械、电子、信息技术、计算机控制、检测、传感、物联网等技术有机融合,培养具备机械工业自动化技术、现代电子技术、自动控制技术和计算机应用技术相结合的高级工程技术型人才。立足新工科,主要分为两个方向:智慧工厂及系统集成和智能家居及其系统集成。本专业特色是以工程项目为导向,工程能力培养为目标,鼓励和指导学生参与“大学生创新创业训练计划项目”、“广东省大学生攀登计划”和“特长生导师制”等科研项目,培养学生成为具有创新创业能力、技术开发与应用能力、生产组织与管理能力的符合新工科要求和企业需求的复合型高级技术人才。

主要专业课程:移动机器人(AGV)、机器视觉技术及应用、激光技术及应用、虚拟仪器、TRIZ理论及创新实践、模拟/ 数字电子技术、机械设计、检测技术与信号处理、机电传动控制、机器人系统集成统设计、机器人技术(含综合应用项目)、微机原理及接口技术(含综合应用项目)、PLC原理与应用(含综合应用项目)等。

就业前景:学生毕业后可进入电子工业、自动化技术、微型和精密仪器、机器人技术、机械与汽车制造等企业、科研院所、政府机关、高等院校等部门,从事工业自动化设计开发、机电系统研发改造、机器人控制、信号处理、试验测试、技术管理等工作。

(工业自动化实训)

工业设计专业

专业介绍:工业设计专业是以产品为主要对象,综合运用前沿科技成果与社会、经济、文化、美学等知识,对产品的功能、结构、造型及包装等进行整合优化的综合性学科。本专业注重科学技术与文化艺术的渗透和交融,通过学科方向的专业教育、实践教育、个人拓展计划、校内外科技学术竞赛、创新创业类课程等多元化课程相结合,培养立足于粤港澳大湾区智能产品设计和设计策划的应用型、复合型、创新型、创业型专业技术人才,设置了智能产品设计和设计策划2个方向。

主要专业课程:智能产品设计:产品开发设计、人机工程学、工业设计机械基础、产品造型快速成型、产品结构设计、工程力学、电工基础、电器产品设计、产品设计方法学、产品语意。


文章来源:《机械管理开发》 网址: http://www.jxglkf.cn/zonghexinwen/2021/0708/1553.html


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