2.2 专业实验室建设

在学校本科合格评估期间，信工学院机械专业完成了专业基础实验室如机械原理实验室、机械设计实验室、公差与测量实验、液气压传动实验室、金属材料热处理实验室等的升级改造，以及新增3D打印实训室、工业机器人实验室、慧鱼创意组合实验室等专业开放创新型实验室工作。采购适量桌面级FDM3D打印机、三维扫描仪及打印耗材，以此为基础建设3D打印实训室，采购KUKA-Rbt3000k多功能工业机器人工作站、工业机器人三维仿真与离线编程软件，以此为基础建设工业机器人实验室，满足《3D打印》、《工业机器人实训》课程的实践教学任务以及《3D打印》、《机械手实操》就业创业课程的需求；采购慧鱼创意模型套装，以此为基础建设慧鱼创意组合实验室，满足学生课外开放性实验需要。以专业开放创新型实验室为创新实践平台，建设“机械创新社团”，组织各专业、各年级对机械创新设计感兴趣的同学共同学习、探索，同时积极备战各类学生创新竞赛和项目。

2.3 组织学生参与创新竞赛

组建机械创新设计学生社团，利用慧鱼创意组合开放实验室，积极参加全国大学生机械创新设计大赛，利用3D打印实训室，定期从学生社团中选拔优秀学生参加由西安交通大学、国家增材制造创新中心等单位联合主办的中国（国际）3D打印创意设计大赛高校组比赛。以赛促学、以赛促教、以赛促改，增强学生的机械创新设计能力、工程实践能力和团队合作能力，我院机械创新社团学生参赛作品《小型辅助采摘机》、《家用助老药物自动分拣机》先后在第八届和第九届全国大学生机械创新设计大赛慧鱼组竞赛中荣获二等奖佳绩。与学校招生就业处合作，开展郑州商学院大学生创新创业训练项目。依托慧鱼创意组合模块开展创新设计，积极参加“河南省高等学校大学生创新训练计划项目”，获批省级重点项目一项。

2.4 专业师资队伍建设

结合信工学院机械设计制造及其自动化专业“智能制造与控制”的专业发展方向，利用行业培训机构，加强教师在数控加工与编程、工业机器人操作与编程等新技术、新工艺方面的培训，增强理论基础和实践能力。响应工业与信息化部教育与考试中心“工业机器人技术技能人才培养工程”在各地的落地实施，进行新工科“智能制造与控制”专业发展方向工业机器人技术技能工程创新人才培养师资队伍建设。目前信工学院机械专业已有两名专职教师参加了工业与信息化人才培养工程《工业机器人应用》课程的师资培训，并通过考核，获得了由工信部教育与考试中心颁发的师资证书。

3 总结

本文针对民办高校机械专业传统的教学方法中存在的问题，紧扣民办高校机械专业创新型人才培养教学改革、提高人才培养质量的步伐，在新工科背景下，对3D打印、智能制造、工业机器人等创新人才培养发展方向有着重要的指导意义。以郑州商学院机械设计制造及其自动化专业为例，针对民办高校机械专业人才培养方案制定过程中，如何进行专业课程改革，通过增设3D打印和工业机器人专业课以及尝试校企共建卓越班专业课程建设，发挥新工科专业发展方向对创新人才培养的指导作用。围绕如何建设3D打印实训室、工业机器人实验室、慧鱼创意组合开放性实验室，通过增设与机械专业知识相关的创新实验项目教学设计环节，提高学生机械创新设计能力巩固所学专业基础知识，对如何利用开放实验室备战全国大学生竞赛，提升学生机械创新设计能力、工程实践能力和团队合作能力，以及如何建设机械创新人才培养师资队伍和新工科背景下民办高校机械专业人才创新培养具有重要的实际应用价值。

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文章来源：《机械管理开发》 网址: http://www.jxglkf.cn/qikandaodu/2021/0620/1489.html

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